1.下列现象中，不属于教育现象的是（    ）。

　　A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶

　　C.成人学开车 D.木匠教徒弟手艺

　　2.在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系表现为（    ）。

　　A.学生是主体，教师是客体 B.两者都是主体

　　C.教师是主体，学生是客体 D.两者都是客体

　　3.贾德证明学习迁移概括化理论的实验是（    ）。

　　A.迷宮实验 B.小鸡啄米实验 C.水中打靶试验 D.迷笼实验

　　4.最为便利和经济的直观教学手段是（    ）。

　　A.实物直观 B.模象直观 C.课件直观 D.言语直观

　　5.将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的（    ）。

　　A.调节功能 B.激励作用 C.诊断功能 D.管理功能

　　解析：

　　1.【答案】B。解析：初生儿吸奶属于吸吮反射，不需要学习就会的动作。其他三项均属于教育现象。故本题答案为B。

　　2.【答案】B。解析：本题考查师生关系。民主平等的师生关系是对话——互动的基础。民主平等的师生关系要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。题干中“对话-互动”式的教学过程指的是师生之间平等的良好的互动，其中学生和教师都是主体。所以A、C、D三项不符合题意故排除。因此本题选B。

　　3.【答案】C。解析：本题考查早期学习迁移理论。贾德通过“水中击靶”实验证明了学习迁移的概括化理论。因此C选项正确。认知主义代表人物托尔曼通过迷宮实验证明了学习的认知目的说，不符合题干描述，因此A选项错误。苛勒通过小鸡啄米实验证明了学习迁移的关系转化说，与题意不符，因此B选项错误。行为主义代表人物桑代克通过迷笼实验提出了试误说，由此证明了学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，不符合题意，因此D选项错误。综上所述，A、B、D均不符合题意，故答案选择C。

　　4.【答案】D。解析：在直观性教学手段中，言语直观是最为便利和最为经济的直观手段。故本题答案为D。

　　5.【答案】D。解析：教育评价的管理功能指的是将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。故本题答案为D。