31.学生对如识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（    ）。

　　A.解释的理解 B.字面理解 C.批判性理解 D.创造性理解

　　32.用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再以全真模仿形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于（    ）。

　　A.监视策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.组织策略

　　33.下列不属于动作技能学习的个人内部条件的是（    ）。

　　A.学习动作技能的动机 B.良好的人格特征

　　C.正常的智力水平 D.科学的指导

　　34.见到他人随地吐痰感到厌恶，这是（    ）。

　　A.直觉的道德情感 B.想象的道德情感

　　C.伦理的道德情感 D.法律的道德情感

　　35.从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（    ）。

　　A.提出问题 B.检验假设 C.发现问题 D.分析问题

　　解析：

　　31.【答案】D。解释：本题考查知识的理解水平。知识的理解是一个由低水平的简单理解到高水平的复杂理解的发展过程。通常要经过四种不同水平的发展阶段：（1）字面的理解。指对字、词、句子或某个观点，某个原理作表面的直接的解释，一般表现为只能简单地复述；（2）解释的理解。能领会语句字里行间的提示，能对有关的知识进行分析、概括，从而发现知识间的内在联系，表现为能够运用自己的语言来叙述有关内容；（3）批判性理解。能对材料进行某种评价，能对材料的价值、性质、真实性和精确性等方面作出个人评判，提出个人见解；（4）创造性理解。能摆脱有关材料的束缚，提出超越材料内容的新观点和截然不同的新见解，探索新的解答方案。这是最高水平的理解。ABC三项均与题意不符，故本题选D。

　　32.【答案】D。列提纲是指用简要的词语写出材料中的主要观点，次要观点，再以全真模仿形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。列提纲属于组织策略。故本题答案为D。

　　33.【答案】D。解析：本题考查的是动作技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。动作技能学习的个人内部条件有：（1）学习动作技能的动机；（2）相应的生理成熟水平和丰富的知识经验；（3）正常的智力水平；（4）良好的人格特征；（5）适当的生理唤醒水平。动作技能学习的外部环境条件：（1）科学的指导；（2）练习。D项，属于外部条件，不符合题意，故本题答案选D。

　　34.【答案】A。解析：道德情感从层次上分为三级水平：第一级水平是直觉的道德情感体验；第二级水平是与具体的道德形象相联系的想象性道德情感体验；第三级水平是意识到道德理论的伦理性道德情感体验。看见他人，是视觉感受，属于直接层面。故本题答案为A。

　　35.【答案】C。解析：解决问题的步骤是发现问题、提出问题、做出假设、检验假设。从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是发现问题，故本题选C。