26.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（    ）。

　　①会打球 ②个子越长越高

　　③风沙吹进眼睛自然流泪 ④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕

　　⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”

　　A.①②④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①③④

　　27.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是（    ）。

　　A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.延时强化

　　28.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（    ）。

　　A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应

　　29.某学生为了避免父母的斥责而认真完成作业，其背后的作用机制是（    ）。

　　A.惩罚 B.消退 C.正强化 D.负强化

　　30.某体育教练在教游泳之前，先组织学生学习课本上的游泳知识技巧及注意事项，对这一阶段学习说法正确的是（    ）。

　　A.游泳知识属于陈述性知识 B.学习游泳知识属于程序性知识

　　C.学习游泳知识属于短时记忆 D.学习游泳是属于长时记忆

　　解析：

　　26.【答案】C。解析：学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。根据题干表述，①④⑤属于学习，②③属于生理现象。故本题答案为C。

　　27.【答案】C。解析：替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。故本题答案为C。

　　28. .【答案】D。解析：本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用理论。巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应即无条件反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，即选项D。而引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激，即选项B。故本题选D。

　　A选项，中性刺激，在经典条件反射中是指不能自然引起条件反应的刺激。如狗听见铃声不会有任何的反应，那么铃声即中性刺激。

　　C选项，条件反应是指中性刺激和无条件刺激联结，由此引起的反应即人和动物后天获得的经过学习才会的反射。如狗在每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听见铃声也会分泌唾液，那么这里的铃声就是条件刺激，听见铃声而产生的唾液就是条件反应。

　　综上，ABC三项均与题意无关，故本题选D。

　　29.【答案】D。解析：本题考查斯金纳的强化规律，属于理解类题目。负强化是指通过撤销厌恶刺激来增加行为在将来发生的概率。题干中某学生为了避免父母的斥责而认真完成作业，避免父母的斥责是撤销厌恶刺激，从而增加了认真完成作业的行为，因此D选项正确。

　　A选项，惩罚是减少行为在将来发生的概率，例如某人违规停车，处以罚款。因此A选项不符合题意。

　　B选项，消退是通过不给任何刺激来减少行为在将来发生的概率，例如某学生上课做鬼脸，老师不予理睬。因此B选项不符合题意。

　　C选项，正强化是通过给予一个愉快刺激来增加行为在将来发生的频率，而父母的斥责是厌恶刺激，例如妈妈鉴于孩子好好学习奖励其一个漂亮的文具盒。因此C选项不符合题意。

　　综上所述，题干中未体现A、B、C三项，故答案选择D。

　　30.【答案】A。解析：本题考查程序性知识的学习阶段。根绝选项可知考查的是皮连生关于陈述性知识和程序性知识的学习阶段划分。

　　现代认知心理学家认为，陈述性知识的学习可以分为三个阶段。第一阶段，新信息进人短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构。第二阶段，新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘。第三阶段，意义的提取和运用。故C和D选项是陈述性知识的学习阶段，而题干游泳是程序性知识，故排除C和D选项。

　　程序性知识的学习一般也可以分为三个阶段：第一阶段是习得阶段，在此阶段程序性知识与陈述性知识的学习相同，也就是说程程序性知识在习得阶段是陈述性知识。第二阶段是巩固与转化阶段，即通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化。此时相应的规则已经开始支配学生的行为，规则开始向智慧技能转化。第三阶段是提取与应用阶段，即程序性知识发展的最高阶段，规则完全支配人的行为。结合题干中强调学习课本上的游泳知识技巧及注意事项，是在游泳之前学习的内容，为后面学习游泳提供必要的信息，属于程序性知识学习的第一阶段，即获得一些陈述性知识，因此本题选A。